Comprendre les RPS, apprendre à en repérer les causes, prévenir les RPS dans le soin et l’accompagnement pour mieux manager, optimiser l’encadrement, outiller les équipes mais aussi pour gagner en bien-être et en qualité de vie au travail.
Formation de management d'équipes sujettes au stress au travail, avec des situations de violences internes et/ou externes à l'entreprise.
Architecture pédagogique
Module 1 – Manager en développant la compréhension et le repérage des risques psychosociaux
- Maîtriser les fondamentaux : de quoi parle-t-on ?
- Un incontournable : avoir un langage commun et partagé sur le sujet des RPS
- Les RPS : un problème individuel ou collectif ?
- Repérer les causes des risques psychosociaux : pourquoi cela est-il arrivé ?
- L’origine professionnelle des RPS
- Le travail : d’un espace de réalisation de soi et d’enrichissement à un espace de stress et de violences
Module 2 – Manager en progressant dans l’action et la prévention des risques psychosociaux
- Agir face au RPS : comment en sortir ou éviter que cela ne se reproduise ?
- Les conséquences sérieuses des RPS
- Les trois niveaux d’actions (prévenir, réduire, guérir)
- Déployer une culture de prévention des RPS : comment éviter que les risques se réalisent et impactent la santé ?
- Les leviers managériaux en matière de RPS
- Miser sur la santé au travail
Public et prérequis
Cadres dirigeants, cadres intermédiaires ou de proximité.
Aucun prérequis.
Objectifs pédagogiques
- Maîtriser les notions relatives aux risques psychosociaux
- Savoir repérer les facteurs de risques psychosociaux
- Développer ses aptitudes en management des risques psychosociaux
- Se doter d’outils pour déployer ses compétences managériales dans la prévention des risques psychosociaux.
- Optimiser la satisfaction de ses collaborateurs et leur qualité de vie au travail
Modalités d’évaluation
L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.
