Vieillissement : une approche globale et préventive de l’accompagnement

Architecture pédagogique

Module 1 – Vieillir aujourd’hui : représentations, cadre légal et connaissance des besoins

• Explorer les différentes représentations et approches du vieillissement dans la civilisation occidentale, et mise en perspective suivant différentes cultures et religions
• Exprimer son vécu et clarifier ses représentations personnelles relatives au vieillissement
• Actualiser le cadre légal et éthique de l’accompagnement des personnes vieillissantes en milieu de santé et d’hébergement
• Connaître les pertes liées au grand âge et mesurer les grands bouleversements liés à la dépendance
• Mettre en lien les pertes avec les besoins spécifiques de la personne âgée dépendante

Module 2 - Comprendre les fragilités et troubles du sujet âgé et les accompagner dans une dynamique d’équipe

• Les marqueurs de fragilité et l’observation du sujet âgé
• Les troubles gérontopsychiatriques
• Adapter la prise en soin selon les particularités des usagers, anticiper certaines situations
• Les réponses dans une approche bio-psycho-sociale
• Améliorer ses compétences relationnelles

Module 3 - Retour d’expérience

• Échange autour des expériences d’accompagnement
• Formaliser l’individualisation de l’accompagnement par la mise en place du projet d’accompagnement 
• Aider la famille afin d'apaiser la personne âgée dans un accompagnement global
• Accompagner : entre savoir-être et savoir-faire
• Le développement de son potentiel et l’intégration de ses difficultés et de ses limites à accompagner

Public et prérequis

Professionnels travaillant auprès des personnes âgées
Aucun prérequis

Objectifs pédagogiques

• Identifier ses représentations du vieillissement, s’approprier le cadre légal et actualiser sa connaissance des besoins de la personne âgée.
• Identifier les fragilités et les troubles liés au grand âge et déployer une prise en soin adaptée et cohérente au sein de l’équipe.
• Valoriser les pratiques d’accompagnement et la rencontre avec l’adulte vieillissant.

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.