Comprendre et prévenir les risques psychosociaux en établissement

Architecture pédagogique

Module 1 – Comprendre et repérer les risques psychosociaux

• Maîtriser les fondamentaux : de quoi parle-t-on ?
• Un incontournable : avoir un langage commun et partagé sur le sujet des RPS.
• Les RPS : un problème individuel ou collectif ?
• Repérer les causes des risques psychosociaux : pourquoi cela est-il arrivé ?
• L’origine professionnelle des RPS.
• Le travail : d’un espace de réalisation de soi et d’enrichissement à un espace de stress et de violences

Module 2 – Agir et prévenir les risques psychosociaux

• Agir face au RPS : comment en sortir ou éviter que cela ne se reproduise ?
• Les conséquences sérieuses des RPS.
• Mobiliser les ressources adéquates face aux RPS.
• Prévenir durablement les RPS : comment éviter que les risques se réalisent et impactent la santé ?
• Un engagement du collectif.
• Objectif bien-être / santé au travail.

Public et prérequis

Tout membre de l’équipe de soin et d’accompagnement, au sens élargi.
Aucun prérequis.

Objectifs pédagogiques

• Maîtriser les notions relatives aux risques psychosociaux
• Savoir repérer les facteurs de risques psychosociaux
• S’outiller individuellement et collectivement pour déployer des actions de régulation et de prévention des risques psychosociaux
• Optimiser sa qualité de vie au travail

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.