Le travail d'équipe : développer la dynamique collective

Architecture pédagogique

Module 1 - Tenir compte des fonctionnements individuels pour gagner en cohésion d’équipe

• Appréhender les différences de fonctionnement de chacun pour instaurer des relations efficientes
• Identifier les préférences comportementales pour gagner en adaptabilité
• profils (styles sociaux)
• S’appuyer sur les émotions et les besoins pour optimiser sa communication
• Initier un travail en intelligence collective impliquant pour alimenter la cohésion et la collaboration 

Module 2 - Instaurer un cadre relationnel propice à la coopération et à responsabiliser l’équipe 

• Encourager une expression directe et respectueuse
• Clarifier le cadre pour poser les limites et construire la collaboration
• Donner du sens pour impliquer les membres de l’équipe
• Initier un travail en intelligence collective impliquant pour alimenter la cohésion et la collaboration

Public et prérequis

Tout cadre en charge d’une équipe travaillant auprès des personnes âgées
Aucun prérequis

Objectifs pédagogiques

• Conscientiser les comportements spontanés de soi, de ses collègues, des membres de l’équipe.
• Gagner en adaptabilité aux autres profils comportementaux dans ses interactions.
• Tenir compte de ces profils dans ses demandes.
• Développer une communication efficiente tenant compte des faits comme des ressentis.
• Gagner en assertivité (entre cadres et dans l’équipe).
• Prévenir les tensions relationnelles.
• Guider un membre d’équipe vers une amélioration dans un entretien structuré.
• Construire son cadre de travail pour une collaboration fluide (entre cadres et dans l’équipe).
• Développer la coconstruction avec l’équipe
• Clarifier la raison d’être de l’institution pour donner du sens

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.