Comprendre et prévenir les risques psychosociaux (RPS) dans les métiers du soin et de l'accompagnement

Architecture pédagogique

Module 1 – Comprendre et repérer les risques psychosociaux

• Découvrir les fondamentaux : de quoi parle-t-on ? Définition des RPS et de la QVCT?
• Qu’entend-on par souffrance et/ou bien-être au travail ?
• Les RPS : un problème individuel ou collectif ?

• Identifier les causes des RPS : pourquoi cela est-il arrivé ?

Module 2 – Agir et prévenir les risques psychosociaux

• Agir face au RPS : comment en sortir ou éviter que cela ne se reproduise ?
• Les conséquences sérieuses des RPS.
• Mobiliser les ressources adéquates face aux RPS.
• Prévenir collectivement les RPS : comment en éviter les risques et leur impact sur la santé ?
• Un engagement du collectif.
• Objectif bien-être / santé au travail.

Public et prérequis

Tout membre de l’équipe de soin et d’accompagnement, au sens élargi.
Aucun prérequis.

Objectifs pédagogiques

• Connaître les notions relatives aux risques psychosociaux.
• Savoir identifier les facteurs de risques psychosociaux.
• Développer sa vigilance et savoir alerter.
• S’outiller individuellement et collectivement pour adopter des pratiques de régulation et de prévention des risques psychosociaux.

Modalités d’évaluation

L’acquisition des acquis et des connaissances est évaluée par le formateur durant la formation par un quiz/test pré et post-formation remis aux stagiaires.
Le formateur sera attentif à l’évaluation individuelle de l’atteinte des objectifs de la formation.
Un bilan qualitatif rédigé par le formateur, comprenant une synthèse écrite des évaluations, est remis à l’employeur dans les 15 jours qui suivent la formation.